目前日期文章:201005 (8)

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昨天立法院初審通過全國公共場所哺育條例草案,讓許多母乳媽媽振奮不已。

長期關心媽媽哺乳權益的人大概都知道,此草案起源於幾年前有幾位媽咪在台北故事館餵乳時,

因在公開場合遭驅逐出去,促使母乳團體展開爭取哺乳權的行動。

這則新聞之外,還有一則"辣媽哺乳"的新聞也是很受關注

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100524/69/268dw.html

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那天,小希寶吃晚餐,

外婆煮了她最愛的竹筍,她一坐上餐椅就迫不及待的伸出湯匙說:

許我一個筍仔(台)吧!

媽媽的臉上頓時三條線,

我想說:

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九,是中國人喜愛的數字。

皇帝是"九五之尊",言而有信是"一言九鼎",大家都想要活得"長長久久"!

不過,"九"這個數字,最近我不太喜歡,因為這恰好是今年幼稚班招生的人數。

 

是呀!真的是個位數字的學生,那天一位來報到的家長很擔心的問我:"老師,要不要抽籤?"

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四月開始,晚上的時間,除了玩黏土、自由遊戲的時間外,我和小希寶會一起"學習"。

學什麼?學ㄅㄆㄇ。

為什麼學?一開始只是為了"殺"點時間,然後,讓我可以跟外公交差說:"我們真的有在學習,不是在玩樂!"

所以,沒有使用任何的教材、教具,我隨手拿了一本空白的素描本,開始我們的ㄅㄆㄇ學習之路。

當然這本書一定要與眾不同,讓人可以一目了然,所以封面寫著:"我愛ㄅㄆㄇ"!

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P1120644.jpg <本來被折成盒子,被媽咪搶救回來的圖畫,上頭還留著折痕

心理學中有「銘印」行為現象,這個現象是由奧地利的動物學家Konrad Lorenz所提出,他根據初生的動物,靠著聽覺或各項感官辨認親父母(或養父母),尾隨其後行走,對親代留有深刻的印象,所做出的研究結論,這個現象是一種本能反應。

維基百科這麼解釋「銘印」:銘印又稱印記、印跡或印痕,在行為生物學中指的是一種不可逆的學習模式:通常在一段比較短的,由基因決定的時期里(敏感時期),環境的刺激會被長久地植入個體的行為中,後來看來就好像先天習得的一樣。本能理論認為,銘印是通過學習,而掌握了鑰匙刺激而形成的現象

銘印現象還有一個最重要的特性就是「關鍵期」,也就是習得某種特殊行為或能力的某個階段。

我並不十分同意學習有所謂的「關鍵期」,學習應該是無時無刻,不限形式,只要在生命中獲得啟發,你就可以取得知識殿堂的金鎖匙,開了門,門後的世界是任人遨遊探索的。我也不認為學齡前的幼兒應該接受各式不同的腦部開發和無止盡的知識填鴨,但是我絕對同意上面所述「環境的刺激會被長久地植入個體的行為中,後來看來就好像先天習得的一樣」。

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星期一,是班上例行的洗餐車日,

通常是兩個在學校上課輔班的孩子會留下來刷洗。

今天中午,又多了兩個小美女來幫忙。

 

我在教室裡,聽見他們拿起海綿,擠出泡泡發出的嘻笑聲,

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到了要選教科書的時候,各家出版商莫不卯足全勁來搶攻教科書市場。

頻繁的到校拜訪,辦理教科書說明,這三年來更是專攻"電子書"這一區塊。

不管出版社之間如何競爭,其實,老師與學生都是最終的獲益者,

尤其在電子書的市場裡,每家都標榜著最具特色,課程最多元,補充最豐富,介面最人性。

不可否認在全數位化的時代裡,教室裡配備電子白板,上課使用電子書,

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記得在某篇吳淡如的文章中看到過這樣的一句話:"花多少時間怨嘆,就少了多少時間努力",

我很喜歡這句話,更喜歡這文章的篇名"決定幸福的勇氣"。

遇到不順遂的事情,我也會忍不住的抱怨,

但是只要想起抱怨無用,即刻便能打起精神來想對策。

 

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